它把黄色给了银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎 ...

仿写为：它把红色给了梧桐树，红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了冬天的怀里。

解释分析：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；

所以根据这个规则，找出题干“它把...给了...的...像...的...”，仿写为：它把红色给了梧桐树，红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了冬天的怀里。

扩展资料：

句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。

一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。

二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。

从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。

它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天...

它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石， 带来了秋天的香甜。

它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。  

它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。

仿写句子必须遵循两条原则：

1、形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不能另起炉灶；

本题目要求仿写一种植物，葡萄、牵牛花、蒲公英都是植物，符合题目的要求。

2、内容上的创造性，内容上不能重复试题提供的内容，要尽量开拓创新。

本题把银杏比作小扇子，仿写时把葡萄比作宝石，牵牛花比作喇叭，蒲公英比作小伞。，富有创造性。

扩展资料：

仿写注意事项：

1、修辞要恰当　　

符合所运用的某种修辞方式的特点与要求，关于被仿句用了什么修辞手法或填上一句应当组成什么修辞方式的句子，同学们一眼便能看出来。但仿写时却不一定能仿写出合乎要求的句子来。

如例一里“路边的树！你长大了，天地就大了。”你长大了，既看不出拟人，又不能更好地通过情境表达自己的思想感受。所以学生审清了被仿写所用的修辞方式后，最好先考虑一下该修辞方式有什么特点和要求。　　

2、用词不能重复　　

仿写句除了被仿句中明显地有着共同词语外不能再使用被仿句中的其它词语。因为重复使用被仿写中的词语就使仿写失去了创新性，有的可能还会造成语意雷同。

它把黄色给了银杏树这段话读出了怎样的情感
这个的话，个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的，如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了，希望我的回答可以帮到你，可以的话麻烦采纳一下答案，谢谢
仿写“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把小扇子,扇啊...
亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。


仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句